Curso de instructora especializada en reconstrucción de uñas de salón

Formación dirigida a manicuristas que deseen ampliar su formación para desempeñarse como profesoras de manicura profesional, adquiriendo las competencias pedagógicas, técnicas y metodológicas necesarias para la enseñanza y, al mismo tiempo, actualizar y perfeccionar las propias técnicas con métodos modernos.

Requisitos de acceso:

• Acreditar formación mínima de 300 h en Acrygel, acrílico, gel y esmaltado semipermanente (diploma/certificado de centro formativo).
• Mínimo 2–3 años de experiencia laboral en el sector de las uñas.
• Conocimiento y práctica de las principales técnicas de reconstrucción y mantenimiento.
• Fuerte motivación para transmitir tus competencias a otras personas.

MÓDULO 1 – Identidad de la docente y bases de la didáctica para personas adultas

• El paso de manicurista a instructora: rol, imagen, responsabilidades.
• Características de una buena formadora en el sector uñas.
• Principios de didáctica para adultos: motivación, estilos de aprendizaje,
  gestión de la atención.
• Estructura de una clase “demo + práctica” en el ámbito de uñas de salón.
• Primera práctica: diseñar la estructura de una mini-lección.

MÓDULO 2 – Diseño de cursos de reconstrucción de uñas y técnicas de salón

• Análisis del público objetivo: alumnas principiantes, intermedias, avanzadas.
• Definición de los objetivos formativos y de los resultados esperados.
• Diseño de cursos básicos de uñas de salón, cursos de reconstrucción nivel 1 y 2, cursos de perfeccionamiento y de actualización técnica.
• Subdivisión de los contenidos en módulos y unidades didácticas.
• Elaboración de un programa completo de curso (días, horarios, contenidos, práctica).

MÓDULO 3 – Comunicación en el aula y técnicas de demostración

• Técnicas de comunicación verbal y no verbal durante la clase.
• Posicionamiento de la docente, la modelo y las alumnas para garantizar la máxima visibilidad del trabajo.
• Cómo explicar mientras se trabaja: ritmo, pausas, repeticiones importantes.
• Estructuración de una demostración técnica sobre preparación de la uña natural, aplicación del producto, limado y acabado.
• Microteaching: las participantes realizan breves demostraciones sobre pasos concretos (por ejemplo: preparación de la uña, cobertura, relleno).

MÓDULO 4 – Gestión de la práctica y evaluación de las alumnas

• Organización del aula durante la práctica: disposición de las mesas, flujo de trabajo, gestión del tiempo.
• Cómo seguir a varias alumnas al mismo tiempo: qué observar, cómo intervenir.
• Errores técnicos más frecuentes de las alumnas y estrategias para corregirlos.
• Herramientas de evaluación: fichas de observación práctica y dossier de evaluación para distintos servicios (semipermanente, cobertura, reconstrucción, relleno).
• Técnicas de feedback: cómo decir “qué no va bien” sin desmotivar.

MÓDULO 5 – Actualización técnica: técnicas modernas de uñas de salón

• Revisión crítica de las técnicas tradicionales: dónde mejorar y qué actualizar.
• Técnicas modernas de preparación: manicura combinada y/o uso correcto del torno, enfoque delicado y seguro sobre la uña natural.
• Sistemas y productos modernos: bases reforzadas, rubber base, gel en botella, sistemas híbridos; técnicas rápidas de cobertura y reconstrucción fina de salón.
• Técnicas de optimización de tiempos en salón: organización de los pasos y gestión de tiempos reales de un servicio completo.
• Introducción y práctica guiada de las técnicas actualizadas, con atención a la estabilidad de la estructura, el confort de la clienta y las condiciones reales de trabajo en salón.
• Análisis de los errores más comunes en el trabajo cotidiano y corrección de hábitos incorrectos.
• Enfoque didáctico constante: cómo enseñar estas técnicas actualizadas a las futuras alumnas.

MÓDULO 6 – Organización de los cursos, seguridad, higiene y gestión del grupo

• Organización práctica de un curso: número máximo de alumnas por docente, gestión de modelos/manos de trabajo, preparación del aula y de los materiales.
• Normas internas del curso: asistencias, puntualidad, uso de fotos y vídeos, respeto de los espacios.
• Aspectos de higiene y seguridad en cursos prácticos: protocolos de desinfección y esterilización, gestión de residuos y materiales desechables.
• Gestión del grupo: alumnas inseguras, alumnas muy seguras, diferencias de nivel.
• Prevención y gestión de pequeños conflictos en el aula.
• Role play: simulación de situaciones típicas (alumna que llega tarde, alumna descontenta con el resultado, alumna que tiene dificultad para seguir el ritmo).

MÓDULO 7 – Materiales didácticos e imagen profesional de la docente

• Cómo redactar programas de curso claros y profesionales, reglamentos internos e información para las alumnas, protocolos paso a paso para los tratamientos.
• Preparación de dosieres y fichas técnicas sencillas de seguir.
• Imagen de la docente: presentación personal, forma de comunicarse con las alumnas y con los centros colaboradores, coherencia entre imagen, nivel técnico y nivel didáctico.

MÓDULO 8 – Proyecto final y clase demostrativa

• Diseño de un curso completo a elección (por ejemplo: curso básico de uñas de salón, curso de semipermanente profesional, curso de perfeccionamiento en relleno, etc.): objetivos, programa diario, contenidos teóricos, demostraciones previstas, momentos de práctica, modalidades de evaluación de las alumnas.
• Preparación de una clase demostrativa de 20–30 minutos sobre un tema elegido, con breve explicación teórica, demostración práctica, interacción con las “alumnas” del grupo.
• Examen final: presentación oral de su propio proyecto de curso y realización de la clase demostrativa delante de la clase y de la formadora.
• Evaluación de las competencias didácticas, comunicativas y organizativas.
• Feedback individual e indicaciones para el futuro recorrido como docente.

Evaluación de las participantes:

• Participación activa en las clases.
• Calidad de los materiales producidos (programas, protocolos y boletín de notas).
• Capacidad de diseñar un curso coherente y realista.
• Eficacia de la clase demostrativa final.
• Actitud profesional y capacidad de trabajar en equipo.